Un animado debate sobre la ciencia que no se enseña en la escuela cerró los “Encuentros con provocador”
11-11-2005Los invitados al último de los “Encuentros con provocador”
identificaron algunas de las dificultades de la enseñanza de las
ciencias. “La falta de utilidad es el problema que tienen las ciencias
puras, y también el latín”, apuntó la escritora Almudena Grandes. A su
lado, Fernando Savater, como buen filósofo, fue un poco más allá: “Es
que la respuesta científica cancela la pregunta y la gente ya no se
interesa más”, dijo. Algo con lo que no estuvo nada de acuerdo el
académico José Manuel Sánchez Ron, que además polemizó con la idea de
sustituir algunas de las asignaturas que se imparten en la actualidad
por otras de ciencias, “para aprender a no creer sin pruebas”. Manuel
Toharia, que actuó como moderador, favoreció el intercambio de
opiniones entre los tres invitados y, en ocasiones, también se
pronunció sobre la importancia de la ciencia en las escuela con frases
como “la fe del científico no es ciega”.
En un debate que duró cerca de dos horas, se trataron temas de ciencia
que muy rara vez aparecen en las asignaturas de los colegios. “A mi
nunca me enseñaron la dimensión interesante de la ciencia en el
escuela”, confesó Almudena Grandes. Y como solución, Sánchez Ron
apuntó que es necesario atraer a la gente a través de la emoción, “hay
que conmover con la ciencia”.
Todos debemos implicarnos en la ciencia
En el encuentro celebrado por la mañana, la periodista Rosa María
Mateo lanzó la pregunta “¿Son dos mundos paralelos el del ciudadano y
el de los científicos?”. Así se refirió, por ejemplo, al hecho de que
cuando se conceden los Premios Príncipe de Asturias casi nadie conoce
a los galardonados en ciencia.
Después, la charla derivó hacia el importante papel de los
comunicadores para, como señaló el gastrónomo Cristino Álvarez,
hacernos entender qué es la teoría de la relatividad. Malén Ruiz de
Elvira, periodista científica, destacó la relevancia que el desarrollo
tecnológico tiene sobre las economías de los países, para poner de
manifiesto que todos debemos implicarnos en la ciencia.
